文/羊城晚報(bào)記者 孫唯

　　近日，北京理工大學(xué)珠海校區(qū)迎來了北理鮑曼聯(lián)合學(xué)院2025級新生，在珠海校區(qū)，新生們不僅有“五星級”的生活體驗(yàn)，更將得到有“俄羅斯清華”之稱的鮑曼技術(shù)大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)……

　　2020年，《推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高等教育合作發(fā)展規(guī)劃》正式出臺，明確把大灣區(qū)打造成為國家深化高等教育體制機(jī)制改革試驗(yàn)區(qū)、教育服務(wù)“一帶一路”國際合作重要樞紐，以及內(nèi)地與港澳教育全面合作發(fā)展的生動典范。從那時起，作為中國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域之一，粵港澳大灣區(qū)正以敢為人先的精神，打造具有全球影響力的國際教育示范區(qū)。

　　打破壁壘

　　創(chuàng)造高等教育新范式

　　近幾年，粵港澳大灣區(qū)的高等教育正在以前所未有的規(guī)模、深度和創(chuàng)新力快速發(fā)展。港校北上、學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合培養(yǎng)……一系列名詞的背后，是廣東攜手港澳深化高等教育融合發(fā)展，不斷完善協(xié)同工作機(jī)制、聚集優(yōu)質(zhì)教育資源、優(yōu)化科研創(chuàng)新鏈條、暢通培育發(fā)展路徑的扎實(shí)腳步。

　　在粵港澳大灣區(qū)這片熱土上，一場場教育創(chuàng)新實(shí)踐正在悄然改變區(qū)域教育生態(tài)。香港科技大學(xué)(廣州)校園內(nèi)，來自粵港澳三地的學(xué)生正在紅鳥創(chuàng)客空間協(xié)作完成跨學(xué)科項(xiàng)目；廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院與香港職業(yè)訓(xùn)練局開展的“粵港空乘專業(yè)雙證書課程合作”，學(xué)生畢業(yè)后可參加香港“職專畢業(yè)生留港計(jì)劃”；在港專學(xué)院和香港專業(yè)進(jìn)修學(xué)校，廣東終身教育學(xué)分銀行的專家團(tuán)隊(duì)成功完成首次跨境課程評審與認(rèn)證，為建立粵港澳大灣區(qū)資歷互認(rèn)制度提供了實(shí)踐樣本……這些場景共同勾勒出粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)的生動畫面。

　　大灣區(qū)高等教育合作的最大創(chuàng)新在于打破了不同教育體系間的壁壘，創(chuàng)造了跨體系合作的新范式。

　　首個內(nèi)地與香港合作辦學(xué)的北師香港浸會大學(xué)，是內(nèi)地第一所創(chuàng)新的博雅型大學(xué)。學(xué)校講求文理兼修、以通馭專，培養(yǎng)“博文雅志、真知篤行”人才的教育理念，讓不少學(xué)生受益匪淺，也為內(nèi)地高校開展博雅教育提供了樣板。

　　近年來，廣東發(fā)揮高校作為教育、科技、人才的交匯點(diǎn)作用，推進(jìn)辦學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域全面合作。2016年成立的粵港澳高校聯(lián)盟現(xiàn)已匯聚49所成員高校融合發(fā)展，成立了73個專業(yè)聯(lián)盟，在文理醫(yī)工農(nóng)藝等多個學(xué)科專業(yè)和大學(xué)治理領(lǐng)域積極拓展務(wù)實(shí)合作；推進(jìn)香港中文大學(xué)(深圳)、北師香港浸會大學(xué)、香港科技大學(xué)(廣州)等6所中外、內(nèi)地與香港合作大學(xué)快速發(fā)展，澳門大學(xué)、澳門理工大學(xué)、澳門旅游大學(xué)在橫琴開設(shè)校區(qū)延伸辦學(xué)，探索創(chuàng)新港澳高校在內(nèi)地辦學(xué)模式；深圳大學(xué)在港設(shè)立校區(qū)，中山大學(xué)在港設(shè)立綜合性研究機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)粵港澳高等教育資源“雙向奔赴”，有效實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

　　可以說，大灣區(qū)通過創(chuàng)建一系列跨體系合作機(jī)制，打破了不同教育體系間的壁壘。這些制度創(chuàng)新不僅促進(jìn)了大灣區(qū)內(nèi)部教育融合，也為全國教育對外開放提供了可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

　　聯(lián)合共創(chuàng)

　　打通高等教育新路徑

　　2024年，南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像科與香港科技大學(xué)聯(lián)合完成的一項(xiàng)研究成果發(fā)表于國際頂級期刊《Nature Communications》。該研究提出了一種創(chuàng)新的“共平面注意力”技術(shù)，能夠跨序列學(xué)習(xí)膝關(guān)節(jié)MRI影像中的信息關(guān)聯(lián)，有效提升膝關(guān)節(jié)疾病診斷的準(zhǔn)確性。這一突破性成果標(biāo)志著兩地醫(yī)療和科技機(jī)構(gòu)在智能醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的深度合作取得了重要進(jìn)展。

　　目前，已有34家粵港澳聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、25家粵港澳高校聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室組建運(yùn)行，指導(dǎo)省內(nèi)高校聯(lián)合港澳單位共同承擔(dān)一批國家和省重大研發(fā)平臺和合作項(xiàng)目，助推區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新邁向新水平。

　　大灣區(qū)科教合作不是簡單復(fù)制某一方的模式，而是創(chuàng)造性地融合不同教育體系的優(yōu)勢，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，特別是科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級需要，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，形成新的大灣區(qū)教育模式。

　　在本科階段，廣東支持粵港澳高校因地制宜開展合作，例如，華南理工大學(xué)與澳門大學(xué)聯(lián)合開展2+2本科雙向雙學(xué)位項(xiàng)目，華南師范大學(xué)與香港教育大學(xué)聯(lián)合開展英語專業(yè)3+1課程項(xiàng)目等。在研究生階段，實(shí)施粵港澳高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目，2024年廣東專項(xiàng)支持粵港澳聯(lián)合培養(yǎng)碩士、博士研究生計(jì)劃約1600人。此外，支持成立粵港澳大灣區(qū)高校在線開放課程聯(lián)盟，匯聚7700多門優(yōu)質(zhì)課程，為香港平臺提供13個學(xué)科門類748門課程，惠及12萬名港澳學(xué)生。

　　近年來，廣東對接粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需求，圍繞質(zhì)量高、特色強(qiáng)、規(guī)模適度的本科高校設(shè)置理念合理布局高校，以深圳理工大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)為代表的新型研究型大學(xué)，以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)為代表的職業(yè)本科高校等一批設(shè)置事項(xiàng)相繼獲批，構(gòu)建服務(wù)于高科技產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的高等教育功能區(qū)。

　　在優(yōu)勢資源的帶動下，粵港澳大灣區(qū)高等教育正在以整體的面貌走向世界，吸引全球目光。中山大學(xué)已與全球40多個國家和地區(qū)的290多所高校建立了合作關(guān)系；華南理工大學(xué)設(shè)置“中法菁英班”等試點(diǎn)班，推進(jìn)與世界一流大學(xué)共建一大批高水平國際化特色課程，每年開設(shè)80多門“海外名師講授學(xué)分課程”；2025年香港中文大學(xué)(深圳)新入學(xué)學(xué)生來自27個國家，55所世界知名高校2025年均選派交換生來到香港中文大學(xué)(深圳)學(xué)習(xí)……

　　粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)的建設(shè)歷程已經(jīng)充分證明，粵港澳高等教育可以通過創(chuàng)新合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，創(chuàng)造更加開放、多元、高質(zhì)量的教育體系。這種合作不僅促進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展，為中國教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)提供大灣區(qū)經(jīng)驗(yàn)和大灣區(qū)方案，也為全球教育治理提供了中國智慧和中國方案。

【編輯:于曉艷】